Seria prezentacji o charakterze wystąpień TEDex TALKS. Różnorodność projektów programu Erasmus+ Młodzież w prezentacjach beneficjentów programu i zaproszonych gości. Pokażemy włączanie w działanie i – mamy nadzieję – zainspirujemy Was do zmian. Punktem wyjścia do zaprezentowanych historii będą cztery priorytety programu Erasmus+: włączenie i różnorodność, środowisko i walka ze zmianą klimatu, transformacja cyfrowa oraz uczestnictwo w życiu demokratycznym.

Każdy projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ stanowi odrębną historię. Warto więc o projektach mówić w konwencji storytelingu, tak aby odbiorca mógł poczuć klimat oraz kontekst opowiadania. Opowieści o działaniach projektowych będą przedstawiane w oparciu o cztery priorytety (włączenie społeczne, cyfryzacja, ekologia oraz partycypacja społeczna). Wykorzystując storytelling prelegenci przedstawią, jak duże znaczenie dla nich, ich organizacji oraz środowiska lokalnego, a nawet międzynarodowego, miały ich projekty.

W ostatnim czasie storytelling zyskuje na popularności jako metoda komunikacyjna, edukacyjna i marketingowa, dlatego jego zasady, narzędzia i podstawy zostaną zilustrowane w praktyce – podczas wypowiedzi prelegentów. W ten sposób  uczestnik wydarzenia nie tylko pozna opowieści o projektach edukacji dorosłych w ramach programu Erasmus+, ale uzyska również pewną wiedzę o zasadach tej metody wypowiedzi.

W ramach sesji zaprezentujemy:

• zasady realizacji projektów Akcji KA2 w programie Erasmus+ Sport
• założenia nowej perspektywy w Akcji KA1 – Mobilności kadry sportowej
• wskazówki i porady dla wnioskujących w ramach edycji Erasmus+ Sport w 2023 r.

Podczas panelu dyskusyjnego przedstawimy polskie doświadczenia z projektów Akcji KA2, zarządzanych centralnie przez EACEA. Pokażemy przykłady:

• projektów programu Erasmus+ Sport na rzecz osób z niepełnosprawnościami
• proekologicznych działań w obszarze sportu
• aktywności środowiska akademickiego w projektach Erasmus+ Sport
• rekomendacje i wskazówki doświadczonych koordynatorów projektów programu Erasmus+ Sport

Podczas panelu przewidujemy możliwość zadawania pytań

Podczas sesji zaprezentujemy przykłady projektów Europejskiego Korpusu Solidarności pod kątem oferty dla szkół i przedszkoli. Pokażemy, że wolontariat z udziałem zagranicznych wolontariuszy to bardzo ciekawy obszar wzbogacenia działalności placówek oświatowych. Wolontariusze włączając się w codzienne działania placówek, stają się również inspiracją dla dzieci i młodych ludzi – przybliżając nie tylko język i kulturę swojego kraju pochodzenia, ale również pokazując, jak aktywnie się włączać w budowanie europejskiej wspólnoty. O zagranicznych wolontariuszach opowie wieloletnia koordynatorka Projektów Wolontariatu ze Stowarzyszenia Anawoj, działającego na Podlasiu.

O tym, jak młodzież może zmieniać swoje otoczenie, opowie z kolei przedstawicielka OHP – organizacji, która od początku istnienia Europejskiego Korpusu Solidarności wspiera Projekty Solidarności angażujące młodych ludzi i zachęcające do działania na rzecz społeczności lokalnej.

Szok wywołany inwazją na Ukrainę spowodował skokową zmianę zapotrzebowania wśród nauczycieli na umiejętności i wartości niezbędne do bycia odpowiedzialnym praktykiem. Rola i umiejętności nauczycieli języków obcych sytuują ich w szczególnym miejscu do wypełnienia luki między potrzebami ukraińskich dzieci-uchodźców, a wymogami polskiej edukacji – co ma również ważne implikacje dla polskich uczniów. Istniejące już nieformalne sieci/grupy wsparcia, takie jak SETI (Sejneńska Inicjatywa Nauczycieli Anglistów), która od 2015 roku buduje mosty pomiędzy nauczycielami z Polski i Litwy, nauczycielami i rodzicami, nauczycielami i uczniami, rozwija współpracę i inicjuje edukacyjne zmiany w swoim środowisku, są jedynym sposobem na to, by nie czuć się obco i samotnie w szkole, by przez zrozumienie, akceptację i komunikację znaleźć wspólny język, wspierając się nawzajem.  Opowiemy, jak nieformalna, transgraniczna inicjatywa buduje mosty i jest platformą nie tylko do rozwoju zawodowego oraz dobrostanu nauczycieli i uczniów, ale też do wzmocnienia sprawczości nauczycieli i szybkiego reagowania na nowe potrzeby ukraińskich, i polskich, uczniów.

W ramach sesji zastanowimy się nad znaczeniem słów w kontekście wojny. W jakiej mierze słowa niszczą, dehumanizują, a w jakiej mogą łączyć i budować? Odwołamy się do najbliższego nam kontekstu, czyli wojny w Ukrainie. Przyjrzymy się między innymi roli memów i humoru w budowaniu narracji o wojnie. Będzie to punkt wyjścia do refleksji nad tym, jakich słów używać do mówienia o wojnie w procesie edukacyjnym.

Treść prezentacji koncentruje się wokół praktycznych aspektów zarządzania klasą. Skupimy się na samym rozumieniu tego obszaru działania nauczycieli, ale także na tym, co współczesne zjawiska i warunki funkcjonowania szkoły wniosły nowego do tej problematyki. Taki wstęp stanowić będzie bazę do praktycznego przyjrzenia się zasadom budowania mądrego pedagogicznie zarządzania klasą, ale także błędom wychowawczym w tym zakresie.

(Warsztat będzie prowadzony w języku angielskim.)